FINALITA’ DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
La Scuola dell’infanzia, liberamente scelta dai genitori, cura la relazione personale tra pari e con gli adulti, valorizza il gioco in tutte le sue forme ed espressioni, cura e favorisce le esperienze e la manualità per stimolare la curiosità e l’interesse dei bambini e concorre a:
• CONSOLIDARE L’DENTITA’ PERSONALE
• SVILUPPARE L’AUTONOMIA
• ACQUISIRE COMPETENZE
• VIVERE LE PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA.
 | METODOLOGIE DIDATTICHE |
La Scuola dell’Infanzia, come previsto dalle Indicazioni Nazionali, segue la didattica per competenza, un modo di “far scuola” che permette al bambino d’imparare in modo autonomo e responsabile attraverso:
✓ il FARE,
✓ il COLLABORARE,
✓ il COOPERARE.
La scuola diviene un AMBIENTE di APPRENDIMENTO che pone al centro il BAMBINO.
Da Alcuni anni la scuola aderisce alla Rete di “Scuola senza Zaino”.
“Senza Zaino” è un modello di scuola che ha alle radici tre valori fondamentali:
❖ l’OSPITALITA’: si riferisce agli ambienti accoglienti, ben organizzati, gradevoli, con molti materiali, che trasmettono senso di familiarità, di benessere e di rassicurazione. Si riferisce anche ad un atteggiamento umano tendente all’inclusione continua, al rispetto e al riconoscimento delle esigenze e bisogni di ciascun soggetto che vive nella scuola, in primo luogo i bambini.
❖ la RESPONSABILITA: i bambini sono stimolati all’indipendenza, ad essere protagonisti del proprio apprendimento ed artefici della gestione della sezione e della scuola. La pluralità degli strumenti didattici e l’attività fondata sulla libera scelta, contribuisce ad attivare autonomia e responsabilità.
❖ la COMUNITA’, incontro e lavoro condiviso tra insegnanti e bambini. L’apprendimento è un fenomeno sociale e avviene all’interno di relazioni significative. La cura nella qualità delle relazioni aiuta i comportamenti pro-sociali e collaborativi.
La comunità scolastica dunque è sistema di relazioni, cioè contemporaneamente:
– comunità di apprendimento;
– comunità collegiale;
– comunità di cura;
– comunità inclusiva;
– comunità di ricerca.
 | GRUPPI SEZIONI e PERSONALE |
– Un’unica sezione è presente nella scuola e i bambini sono di età eterogenea.
– Nella sezione sono presenti due insegnanti che si turnano al mattino e al pomeriggio. Durante la compresenza, vengono proposte attività dalle ore 11.00 alle ore 12.00 suddividendo il gruppo in due sottogruppi.
– Una volta alla settimana presta servizio una insegnante di Religione Cattolica per i bambini che si avvalgono di questo insegnamento
– La pulizia dei locali scolastici è affidata a due collaboratori.
 | PROGETTI D’ISTITUTO |
Da alcuni anni vengono finanziati dalle amministrazioni comunali alcuni progetti guidati da esperti esterni per arricchire l’offerta formativa di tutte le scuole dell’infanzia dell’istituto.
 | Progetto Psicomotricità per tutti i bambini |
 | Progetto Lingua Inglese per i bambini che frequentano l’ultimo anno |
 | Progetto acquaticità Da quest’anno scolastico 2022-23 la grande NOVITA’ di un progetto che trova realizzazione nel periodo primaverile ed e’ rivolto ai bambini del gruppo medi e grandi (4-5 anni). |
 | ATTIVITA’ di LABORATORIO |
Diversi sono i laboratori che vengono proposti ai bambini.
 | Laboratorio motorio 3-4-5 anni |
 | Yoga in classe con “Le storie della volpe Arjuna” |
 | Dall’anno scolastico 2015/16 nell’Istituto Comprensivo è presente l’indirizzo musicale. Per questo anche presso la nostra scuola dell’infanzia viene proposto un percorso per sviluppare la sensibilità musicale: “Rocco il cocco, il Mago della musica”. |